拓展遊戲：泰坦尼克号

　　參與人數：10～12個人一組

　　時間：30分(fēn)鍾

　　場地：戶外

　　道具(jù)：浮磚若幹塊(每組7塊)，4把椅子，2條長(cháng)繩(25米)

　　遊戲規則

　　1、培訓師給大家講了下面一個故事：“泰坦尼克号”即将沉沒時，船上的乘客(學(xué)員)須在“泰坦尼克号”的音樂結束之前，利用(yòng)僅有(yǒu)的求生工(gōng)具(jù)——7塊浮磚，逃離到一個小(xiǎo)島上。

　　2、培訓師指導學(xué)員們布置遊戲場景：将25米的長(cháng)繩在空地上擺成一個島嶼形狀，在另一邊擺4把椅子，用(yòng)另外的一根繩子作(zuò)為(wèi)起點。

　　3、培訓師給學(xué)員們5分(fēn)鍾的時間讨論和試驗。

　　4、出發時，每一個人必須從長(cháng)凳的背上跨過(如同從船上的船舷欄杆上跨過)，踏上浮磚。在逃離過程中(zhōng)，學(xué)員身體(tǐ)的任何部分(fēn)都不能(néng)與“海面”(地面)接觸。

　　5、自離開“泰坦尼克号”起，在整個的逃離過程中(zhōng)，每塊浮磚都要被踩住，否則培訓師會将此浮磚踢掉。

　　6、全部學(xué)員到達小(xiǎo)島，并且所有(yǒu)浮磚都被拿(ná)到小(xiǎo)島上之後，遊戲爿算完成。

　　遊戲編排目的

　　一個人在緊急情況下，才能(néng)更好地發揮其潛在的創造力和主觀能(néng)動性，本遊戲将幫助我們練習在遇到困難時，如何制訂計劃、如何台作(zuò)以及如何有(yǒu)效地利用(yòng)有(yǒu)限資源。

　　1、創新(xīn)思維的訓練。

　　2、應變能(néng)力的培養。

　　3、團隊合作(zuò)精(jīng)神的培養。

　　相關讨論

　　1、你們組可(kě)以想出什麽樣的辦(bàn)法來實現目标?

　　2、小(xiǎo)組是否确定了領導者?是根據什麽确定的?撤離方案的形成是領導的決定還是小(xiǎo)組讨論的結果?

　　3、你們的方案是否堅決貫徹到底了?中(zhōng)間發生了什麽變化?為(wèi)什麽?

　　4、事後回顧當初的方案覺得是否可(kě)行?有(yǒu)更好的方案嗎?為(wèi)什麽當時沒有(yǒu)想到或沒有(yǒu)提出來?

　　5、小(xiǎo)組是如何确定組員依次撤離的?考慮到了什麽因素?

　　遊戲主要障礙和解決

　　1、如何應付突如其來的緊急情況，反映了一個人頭腦的清醒程度和他(tā)的應變能(néng)力;同時，如何利用(yòng)有(yǒu)限的資源更大程度地達成我們的目的，也是觀察一個人想象力和創造力的最好途徑。

　　2、在我們面臨危險的時候，每個人都會有(yǒu)不同的想法，此時就需要出現一個領導者的角色，否則大家七嘴八舌，互相不服，最後隻會使得整個集體(tǐ)都受到損失。如何選擇這個領導者是一個很(hěn)關鍵的問題，但是關鍵的是此人一定要能(néng)夠服衆，讓大家都聽他(tā)的。

　　遊戲主要危險及注意事項

　　學(xué)員需要充分(fēn)熱身，避免運動時受到傷害。