學(xué)生素質(zhì)拓展課程

　　重點協助解決以下問題

　　青少年面對充滿未知與挑戰的未來時，須具(jù)備什麽樣的能(néng)力與态度？又(yòu)該做什麽樣的準備迎接挑戰？

　　培養青少年獨立自主、克服困難，建立自信與責任感

　　培養青少年學(xué)習多(duō)元觀點并建立自我價值觀，增加自我了解與自信心

　　培養與人溝通、互相回饋、分(fēn)工(gōng)合作(zuò)、領導與被領導的能(néng)力，增強人際交往技(jì )巧

　　體(tǐ)驗在團隊中(zhōng)被支持與鼓勵，傾聽、觀察不同角度的聲音，培養團隊合作(zuò)與培養領導力

　　體(tǐ)驗在團隊中(zhōng)被支持與鼓勵，傾聽、觀察不同角度的聲音，培養團隊合作(zuò)與培養領導力

　　學(xué)生素質(zhì)拓展課程，青少年健康成長(cháng)、洞見未來的必修課！

　　課程背景

　　據聯合國(guó)教科(kē)文(wén)組織的界定，大學(xué)的階段的主要任務(wù)在于“四個學(xué)會”：學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會與人相處、學(xué)會學(xué)習，而大學(xué)生在面臨一個全新(xīn)的學(xué) 習、生活環境的時候，亟待解決的問題也圍繞這幾個方面展開，大學(xué)生在自我評價方面、學(xué)習方面、人際交往方面、生活适應方面上可(kě)能(néng)存在問題。因此，大學(xué)生的 拓展課程應該圍繞上述問題設計和實施。

　　衆翔拓展培訓特别設計的課程，讓學(xué)生親身參與體(tǐ)驗，增強自信心，培養積極的人生态度，加強同學(xué)間的相互了解，增進友情。同時，通過經驗分(fēn)享，将會提升對大學(xué)生活的認識，提升對大學(xué)教育的認同，增強責任感和使命感。

　　課程收

　　使學(xué)生從體(tǐ)驗式培訓的經驗中(zhōng)提升溝通技(jì )巧，提升對同學(xué)的信任與合作(zuò)能(néng)力。提高自我管理(lǐ)能(néng)力，掌握完成目标的正确方法，克服心理(lǐ)惰性，鍛煉戰勝困難的毅力與恒心。

　　使學(xué)生從體(tǐ)驗式培訓的經驗中(zhōng)提升對自己的了解，認識個人發展的新(xīn)機會，正确進行自我評價，重新(xīn)考慮自己的目标，進而樹立新(xīn)目标。

　　幫助學(xué)生在新(xīn)環境裏獲得良好适應所需要的技(jì )巧，運用(yòng)新(xīn)環境和機會增進自我指導的技(jì )術，建立良好的人際關系，提高生活自理(lǐ)能(néng)力。

　　引導學(xué)生掌握自主學(xué)習的方法。改善消極因素、增強心理(lǐ)調适能(néng)力。

　　課程理(lǐ)念

　　洞見未來——青少年健康成長(cháng)的必修課。

　　乘上一艘小(xiǎo)船離開港灣，去迎接充滿未知的挑戰。

　　學(xué)生素質(zhì)拓展課程，目的是要訓練獨立自主、克服困難的精(jīng)神，開拓視野，實現人生更多(duō)的願望。

　　建立自我價值觀，培養批判思考的能(néng)力 在團隊中(zhōng)被支持與鼓勵，傾聽、觀察不同角度的聲音，培養與人溝通、互相回饋、分(fēn)工(gōng)合作(zuò)、領導與被領導的能(néng)力。這個過程培養青少年學(xué)習多(duō)元觀點并建立自我價 值觀，因應這信息爆炸的時代，對于以學(xué)習為(wèi)核心的青少年而言，更應該培養批判思考的能(néng)力。

　　過去被動的接受課堂上所提供的知識，此時更需要主動的成為(wèi)學(xué)習主體(tǐ)，回到真實生活環境時進而感染周遭環境。

　　挑戰自我，洞見未來 建立自我與團隊之間的動力關系，思考個人與社會的關系，在團隊具(jù)有(yǒu)責任與信任的基礎下，支持個人突破舒适圈，繼而挑戰能(néng)力極限，嘗試完成認為(wèi)不可(kě)能(néng)完成的挑戰。

　　「自我挑戰」不可(kě)或缺的是适當程度的冒險，這也是成就感與信心建立的基礎。但在課程中(zhōng)強調的不是你完成了多(duō)艱巨的任務(wù)，鼓勵的是面對任何挑戰時的态度與積極作(zuò)為(wèi)。

　　親近自然 透過戶外冒險體(tǐ)驗式學(xué)習的過程，讓學(xué)員更多(duō)機會接觸這片土地。期許即将成年的孩子們，重回滋養我們的大地，感受自然萬物(wù)的風情萬種，感謝(xiè)孕育我們的這片土地，進而讓我們思考身處環境的責任與義務(wù)。

　　沉澱反思 發現自我 将被動學(xué)習化為(wèi)主動學(xué)習。學(xué)員有(yǒu)機會和自己獨處，引導學(xué)員自我察覺與反思，整理(lǐ)學(xué)習的經驗，将所學(xué)帶回生命的旅程繼續前進，關懷生命及社會。同時思考面對更未知與挑戰的未來時，青少年必須具(jù)備什麽樣的能(néng)力與态度，現在又(yòu)該做什麽樣的準備迎向未來。