旅遊拓展訓練的興起有(yǒu)其必然性

　　拓展培訓下的團建同樣是基于現代教育理(lǐ)論、吸收教育心理(lǐ)學(xué)、管理(lǐ)心理(lǐ)學(xué)和組織行為(wèi)學(xué)等相關學(xué)科(kē)成果，針對現代人的工(gōng)作(zuò)特點和現代組織的特征而開 發的一種 新(xīn)的企業培訓方式。它于2000年前後進入中(zhōng)國(guó)拓展市場。目前，“團建”正在我國(guó)企業培訓市場形成，它将被越來越多(duō)的企業所接受和認同并列入企業培訓計 劃，成為(wèi)企業進行人力資源開發和團隊建設的有(yǒu)效方式。

　　“團建”為(wèi)什麽能(néng)夠興起并逐漸形成熱潮呢(ne)?在回答(dá)這個問題之前，先讓我們感受一下誠智拓展旗下的旅遊拓展訓練項目遊戲!“峽谷救援”是一個現趨勢下十分(fēn)流行的“旅遊拓展訓練”項目遊戲之一。

　　那麽，什麽是“旅行式拓展訓練”呢(ne)?所謂“旅行式拓展訓練”， 其核心詣在原生态的自然環境中(zhōng)，将旅行的趣味性和拓展相融合，讓團建活動變得更生動、更輕松，更好玩，讓參與者在開心愉悅的氛圍中(zhōng)去主動參與，互動協作(zuò); 以此來提升團隊凝聚力，提升團隊成員對企業的歸屬感!具(jù)體(tǐ)來說，“旅遊拓展訓練”是這樣一個過程：學(xué)習者通過在真實或模拟環境中(zhōng)的具(jù)體(tǐ)活動，獲得親身體(tǐ)驗 和 感受，并通過與團隊成員之間的交流實現共享，然後通過反思總結提升為(wèi)理(lǐ)論或成果，最後将理(lǐ)論或成果應用(yòng)到實踐中(zhōng)，拓展師在培訓過程中(zhōng)起着指導作(zuò)用(yòng)。在哲學(xué) 意義上，“旅遊拓展訓練”經曆了一個“從實踐(個人的體(tǐ)驗)到理(lǐ)論(包括個人的認識)再到實踐(團隊工(gōng)作(zuò)的具(jù)體(tǐ)活動)”的過程，這一過程也是産(chǎn)生真知的過 程，正所謂“實踐出真知”。“旅遊拓展訓練”過程特别強調學(xué)習者的體(tǐ)驗和感受，當然，體(tǐ)驗不是目的，隻是手段，隻有(yǒu)通過團隊成員共享成果并應用(yòng)于實踐，才 是 “旅遊拓展訓練”的目的。”

　　“旅遊拓展訓練”是一種效果持久的培訓方式，因為(wèi)培訓的成果都得自于團隊成員的親身體(tǐ)驗和感受以及交流。中(zhōng)國(guó)哲人說過：我聽，我忘記;我看，我 記得;我做， 我學(xué)到;我教，我掌握。英國(guó)也有(yǒu)類似的諺語：tell me,and i will forget;show me,and i may remember;involve me,and i will understand.旅遊拓展訓練有(yǒu)效地把“聽-看-做”思維與學(xué)習者的行動結合在一起，并在這一過程中(zhōng)促使學(xué)習者的角色發生轉換，成為(wèi)積極主動的學(xué)習 主 體(tǐ)，在通過體(tǐ)驗獲得效果持久的知識的同時，也體(tǐ)會到了旅遊拓展訓練活動帶給我們極大的一種樂趣。

　　“旅遊拓展訓練”的興起，除了它本身有(yǒu)獨特優勢以外，還在于旅遊拓展訓練适應了現代人工(gōng)作(zuò)、學(xué)習的内在需求和組織變革的新(xīn)潮流。

　　随着信息化的發展，企業的運行越來越多(duō)地依賴電(diàn)子網絡以及電(diàn)腦來完成，員工(gōng)的工(gōng)作(zuò)、學(xué)習和生活更多(duō)地借助于網絡媒介。網絡化的工(gōng)作(zuò)環境使現代企 業的員工(gōng)更 加關注與工(gōng)作(zuò)有(yǒu)關的技(jì )能(néng)，而在處理(lǐ)人際關系方面顯得有(yǒu)些乏力。近年來，在線(xiàn)學(xué)習發展迅猛!由于在線(xiàn)學(xué)習是借助于互聯網進行教育和學(xué)習的，很(hěn)好地解決了學(xué)習 的随時随地性和公(gōng)平接受等問題，從而為(wèi)教育的普及化和終身學(xué)習提供了可(kě)能(néng)。但是這種以網絡為(wèi)媒介的學(xué)習方式卻疏遠(yuǎn)了人與人之間的關系，甚至會産(chǎn)生人際關系 的隔膜和冷淡。人們在對在線(xiàn)學(xué)習充滿憧憬的同時，對于人類本身所需的一些深層的力量或是說精(jīng)神力量培養，例如“意志(zhì)”、“奉獻”、“忠誠”、“合作(zuò)”、 “創新(xīn)”、“人際關系的協調”等也充滿了渴望。在這種情況下，企業把目光投向了另一個方興未艾的“旅遊拓展訓練”新(xīn)型企業拓展培訓形式。

　　誠智拓展開創的源自體(tǐ)驗式培訓所誕生“團建”理(lǐ)論的“旅遊拓展訓練”與其他(tā)培訓方式相比，更加注重人作(zuò)為(wèi)一個平衡體(tǐ)的存在，更加注重個人在團隊 中(zhōng)的重要性。 在企業培訓方式電(diàn)子化、網絡化的背景下，“旅遊拓展訓練“提倡”我們用(yòng)人在培訓，而不是用(yòng)電(diàn)腦;我們是在發展人，而不是在異化人，我們隻為(wèi)提升團隊凝聚 力”。可(kě)以說：“旅遊拓展訓練”正在觸及傳統拓展和單純旅行所無法觸及的領域。

　　更為(wèi)重要的是，“旅遊拓展訓練”有(yǒu)效地培養了積極的團隊精(jīng)神。現代企業在注重團隊建設、努力把個人打造為(wèi)精(jīng)英的同時，其優秀的業績越來越取決于 工(gōng)作(zuò)中(zhōng)團隊的 表現力和凝聚力。“旅遊拓展訓練”的方式一般是以企業團隊為(wèi)基礎來完成的。它通過各種精(jīng)心設計的團隊活動，使團隊成員在應對挑戰、解決問題和相互交流的過 程 中(zhōng)，實現“激發潛能(néng)，熔煉團隊”的目的。所以，“旅遊拓展訓練”的新(xīn)方式對培養學(xué)員的團隊精(jīng)神和合作(zuò)意識，改善人際關系，形成積極向上的組織團隊氛圍，改 進 組織内部的溝通與信息交流等都大有(yǒu)裨益。

　　通過以上分(fēn)析可(kě)以看出，保留旅行的放松和趣味，讓每一個人在開心愉悅的狀态下去放緩内心、放下防衛，促進同事之間心靈融通的旅遊拓展訓練是一種 有(yǒu)效并快速提升企業團隊建設的重要方式。可(kě)以說，在當今個人注重學(xué)習和發展，組織注重團隊熔煉的時代，旅遊拓展訓練的興起有(yǒu)其必然性!