拓展訓練在國(guó)内可(kě)持續發展的對策分(fēn)析

　　1、拓展訓練市場化可(kě)持續發展的對策分(fēn)析

　　第一，規範拓展培訓市場和行業标準。目前，國(guó)際上已經建立了一些關于體(tǐ)驗式培訓的行業标準，例如：國(guó)際上有(yǒu)專門的"體(tǐ)驗式教育協會(AEE)"等很(hěn)多(duō) 組織。AEE為(wèi)體(tǐ)驗式教育培訓機構提供交流的平台，并從事體(tǐ)驗教育培訓的理(lǐ)論研究，緻力于支持體(tǐ)驗教育培訓發展、理(lǐ)論提升以及世界範圍内的體(tǐ)驗式培訓教育 的評估。國(guó)内的拓展培訓市場要想得到健康可(kě)持續的發展，首先要建立起一整套規範的行業标準。

　　第二，加強拓展培訓師隊伍建設。拓展訓練是一種綜合性很(hěn)強的藝術，培訓師要具(jù)備很(hěn)強的綜合能(néng)力。因為(wèi)培訓師是拓展課程的設計者、組織者、引導者，一個 好的培訓師決定着整個課程的質(zhì)量。培訓師淵博的知識會讓學(xué)員在體(tǐ)驗過後的分(fēn)享中(zhōng)領悟到文(wén)化大餐，同時也是體(tǐ)現培訓師水平和層次的關鍵所在。培訓師綜合能(néng)力 的提高，是拓展訓練可(kě)持續發展的重要保證。

　　第三，加強産(chǎn)品研發，不斷進行創新(xīn)，實現數量和質(zhì)量的共同發展我國(guó)拓展訓練公(gōng)司要努力創新(xīn)，發揮自己的實力，構建自己的核心競争力，不但要提升數量， 還要提升質(zhì)量，創建自己的品牌，不斷發明新(xīn)項目，吸引企業進行"重複購(gòu)買"。這樣的公(gōng)司進行拓展培訓，其結果才有(yǒu)可(kě)能(néng)是企業所期望的。

　　2、拓展訓練在高校教育的可(kě)持續發展的對策分(fēn)析

　　第一，将拓展訓練課程化。借鑒美國(guó)拓展訓練在學(xué)校的發展，将拓展訓練課程化。根據教學(xué)目标規範教學(xué)大綱，選擇适當的教學(xué)内容，制定有(yǒu)效的實施計劃，訓練實施後的反思、歸納和整合，使拓展訓練的教育價值發揮最大效能(néng)，才能(néng)保證拓展訓練在高校教育的可(kě)持續發展。

　　第二，加大高校拓展訓練的投入。高校的拓展訓練課程較單一化，學(xué)校應開展新(xīn)的拓展項目，以适應學(xué)生的需求，在經費和場地設施方面應得到學(xué)校的支持與幫助。隻有(yǒu)加大拓展訓練在高校教育中(zhōng)的投入，才能(néng)保障課程的完善和開發，保證拓展訓練作(zuò)為(wèi)高校課程的可(kě)持續發展。

　　第三，加強師資隊伍的建設。當拓展訓練課程化之後， 實施拓展訓練課程必須加強教師自身的适應性學(xué)習，針對課程設計結合學(xué)生實際做好充分(fēn)的知識準備工(gōng)作(zuò)。首先，教師必須親身體(tǐ)驗每個項目，了解拓展訓練項目的 内容、教學(xué)過程和組織方法。其次，必須加強心理(lǐ)學(xué)、管理(lǐ)學(xué)、社會學(xué)等知識的學(xué)習。再次，拓展訓練具(jù)有(yǒu)一定的風險性，必須加強教師職業道德(dé)素養的培養。

　　第四，加強拓展訓練方面的理(lǐ)論研究。在拓展訓練中(zhōng)，科(kē)研能(néng)力是指研究學(xué)員及培訓實踐的能(néng)力。科(kē)研是對拓展訓練進行深入研究的一種途徑和方法，有(yǒu)利于把 握拓展訓練的本質(zhì)，使拓展訓練融合于其他(tā)相關學(xué)科(kē)知識，促進自身的發展，也為(wèi)拓展訓練的創新(xīn)奠定理(lǐ)論基礎。從拓展訓練科(kē)學(xué)化發展的角度來看，作(zuò)為(wèi)高校的拓 展培訓師，要具(jù)備一定的科(kē)研能(néng)力，才能(néng)對拓展訓練有(yǒu)更深刻的研究和認識，才能(néng)保證拓展訓練在高校的可(kě)持續發展。