拓展遊戲：先後有(yǒu)别

　　參與人數：不限

　　時間：10分(fēn)鍾

　　場地：不限

　　道具(jù)：鵝卵石、碎石、沙子、水、罐子

　　遊戲規則

　　1、培訓師讓學(xué)員們坐(zuò)好，盡量采用(yòng)讓他(tā)們舒服和放松的姿勢。

　　2、培訓師給學(xué)員講述如下的故事：

　　在一次上時間管理(lǐ)的課上，教授在桌子上放了一個裝(zhuāng)水的罐子。然後又(yòu)從桌子下面拿(ná)出一些正好可(kě)以從罐口放進罐子裏的鵝卵石。當教授把石塊放完後問他(tā)的學(xué)生：“你們說這罐子是不是滿的?”

　　“是，”所有(yǒu)的學(xué)生異口同聲地回答(dá)說。

　　“真的嗎?”教授笑着問。然後再從桌子底下拿(ná)出了一袋碎石子，把碎石子從罐口倒下去，搖一搖，再加一些，再問學(xué)生：“你們說，這罐子現在是不是滿的?”這回他(tā)的學(xué)生不敢回答(dá)得太快。最後班上有(yǒu)位學(xué)生怯生生地細聲回答(dá)道：“也許沒滿。”

　　“很(hěn)好!”教授說完後，又(yòu)從桌子底下拿(ná)出了一袋沙子，慢慢地倒進罐子裏。倒完後，再問班上的學(xué)生：“現在你們再告訴我，這個罐子是滿的呢(ne)?還是沒滿?”

　　“沒滿。”全班同學(xué)這下學(xué)乖了，大家很(hěn)有(yǒu)信心地回答(dá)說。 “好極了!”教授再一次稱贊這些“孺子可(kě)教”的學(xué)生們。稱贊完之後，教授從桌子底下拿(ná)出了一大瓶水，把水倒在看起來已經被鵝卵石、碎石子、沙子填滿了的罐 子。當這些事都做完之後，教授正色地問他(tā)班上的同學(xué)：“我們從上面這些事情得到什麽重要的功課?”

　　班上一陣沉默，然後一位自以為(wèi)聰明的學(xué)生回答(dá)說：“無論我們的工(gōng)作(zuò)多(duō)忙，行程排得多(duō)滿，如果要逼一下的話，還是可(kě)以多(duō)做些事的。”

　　這位學(xué)生回答(dá)完後，心中(zhōng)很(hěn)得意地想：“這門課到底講的是時間管理(lǐ)啊!”

　　教搜聽到這樣的回答(dá)後，點了點頭，微笑道：“答(dá)案不錯，但并不是我要告訴你們的重要信息。”說到這裏，這位教授故意頓住，用(yòng)眼睛向全班同學(xué)掃了一遍說：“我想告訴各位最重要的信息是，如果你不先将大的鵝卵石放進罐子裏去，你也許以後永遠(yuǎn)沒機會把它們再放進去了。”

　　3、講完故事後，讓學(xué)員們就此故事展開讨論，讓他(tā)們講講聽完這個故事後得到了什麽啓發。

　　遊戲編排目的

　　1、培養學(xué)員們科(kē)學(xué)地安(ān)排時間的觀念。安(ān)排時間時，先要分(fēn)清事情的主次，找出重要的“大鵝卵石”，先把這些重要的事情安(ān)排好，再在時間縫隙裏穿插進相對次要的事情，這樣才是對時間的合理(lǐ)安(ān)排。

　　2、觀察事物(wù)要仔細，對同一件事物(wù)要嘗試從不同的角度來理(lǐ)解。隻有(yǒu)這樣，才能(néng)全面地把握事物(wù)的内涵。

　　相關讨論

　　1、從這個故事中(zhōng)，你得到了什麽啓發?

　　2、你能(néng)否在自己的時間安(ān)排中(zhōng)，找到與故事所說明的寓意相仿的例子?

　　遊戲主要障礙和解決

　　本遊戲的難點在于要充分(fēn)調動學(xué)員的積極性，讓大家踴躍參與，因此，培訓師要想辦(bàn)法讓學(xué)習的氣氛活躍起來，從而使大家開動腦筋，積極思考時間管理(lǐ)的意義。